我校机电工程系机电一体化182班辜某，来自江西赣州，也是系里家庭经济困难学生，但是该生成绩并不太理想，在班级排名较落后。从入校起就一直外出兼职，做过餐饮店员工、外卖员，也去过车间当值班工人，今年暑假大三实习期间，由于对薪资的要求多次更换工作，就业处于不稳定阶段，和该生一番谈话后，我感觉学生在没有很好的规划自己的人生，没有对自己和家庭目前的处境进行合理分析，没有选择出一条适合自己的路。

  我非常认真的帮助辜某分析了现实的就业情况，建议他应该先就业再择业，同时我还根据自己工作中遇到的真实的例子，告诉辜某，应该活在现实中，不应该一味的频繁跳槽，要脚踏实地的一步步走，实现人生的目标。作为一名毕业生，应当具备一定的判断能力，不能因为一时的冲动不明智的选择不适合自己的路，要对自己进行客观的评价，正确的定位自己的人生方向，才能为家庭减轻负担，为社会作出相应的贡献。

  辜某谈话后表示很有触动，经过一番深思熟虑后最终做出选择，返回原单位大众公司继续工作，缓解家庭经济压力，先就业，慢慢在根据实际情况择业或继续深造。以此，希望探讨一下家庭困难大学生就业指导工作的几点经验和做法。

一、全方位提升就业生基本技能和综合素质

大部分就业难的学生都有基础技能较弱的共同点，加上贫困生为学费和生活费，而到处奔波，很难安于学习，严重耽误了专业课程的学习，结果造成自身专业成绩不理想，综合素质欠佳。也有一部分贫困生产生较强的攀比心理，攀比家庭条件较好的学生，主观意识发生改变，忘却了自身家庭环境和助学贷款等因素，以致工作变换频繁。因此，在日常教育中，我们要向学生灌输“综合素质”这一概念，积极参与文体活动，通过在校期间社会实践、短期工、兼职等形式，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。

此外，开展相关就业讲座还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业，提高学生社交能力，语言交际能力和与人协作精神，学校也可以在大三前对综合成绩较差的学生提供自身技能的相关培训课程，锻炼语言表达、组织管理、实践创新能力等，全方面发展自己。

二、引导贫困生转变就业观念，加强毕业生职业生涯规划意识

很多贫困生而言，之所以存在“就业困难”和“就业迷茫”，是因为对自己缺乏正确的职业生涯规划，不知道自己努力的目标和就业方向。他们不能对自己有清晰的定位，不能准确评价个人特点和强项，认真评估个人目标和现状的差距，未能准确定位职业方向，无法将个人、事业与家庭联系起来，导致不能及时作出正确的选择。因此，学校应加强大学生职业生涯规划意识，及早作出职业生涯规划。辅导员和就业指导人员要帮助毕业生转变就业观念，正确对待就业形势，不能急于求成，作出先就业再择业、再深造的正确选择，实现人生目标。

   我们要积极加强家庭困难大学生自立教育，将就业工作转化成精神支持和价值观输出的过程，成为学生关系和沟通师生感情的工作，使贫困大学生意识到，暂时的经济困难并不是人生的全部，要积极通过自己的努力改变现状，实现人生的蜕变。