在我在带毕业班的时候，经常会有学生告诉我，自己现在不想工作或者现在还没有合适的工作，想要休息一下等，这些都是典型的慢就业案例。在此总结出毕业生三种慢就业的原因:

一、期待过高，理想与现实落差大。很多学生在刚刚找工作的时候，并没有认识到就业竞争压力之大，实习工资太低与理想中相差太大时，所以他们就不愿意去走出寝室，走出舒适区去找工作，有些学生一直属于投简历的状态，一旦去面试后谈到薪水，就眼高手低，不愿意将就。

二、畏惧太多，慢就业变为懒就业、不就业。学生在大三结课后，就从一个学生逐渐不断转变成社会角色，与此同时，学生的心理还没有完全适应，有时候在面试过程中，面试者稍微给一点压力，学生就坚持不住。害怕自己找不到好工作，害怕自己的学历受到歧视，害怕工作环境不好等等。这种观念造成学生把慢就业变成了懒就业。

三、观望过久，本领恐慌反成就业恐慌。有些学生特别是学习计算机的学生，有时候在结课之后，喜欢报名一些培训班，想要学习巩固知识，有时候培训费用高达几万块，学生就借钱，网贷继续想要读书，想再去学习更前沿的专业技术。还有学生说想要专升本，考警校等等，树立了目标，但是却学习过程中不尽力，或者说不会学习，导致浪费宝贵的就业实习时间。

2018级毕业生江某，平时内向不说话，喜欢在宿舍打游戏，家里住在偏远山区。大三课程结束后，一直待在宿舍打游戏不外出工作。平时沟通下来，总是支支吾吾，说家里人会给他安排工作，一毕业拿到毕业证就回家。不在上海实习工作，现在不回家的原因是想放松一下。

基于学生江某的案例，我首先做的就是和学生沟通交流，走到学生心底去了解他的情况与需求。另外和家长联系，了解学生家庭情况，是否是毕业之后就回家安排工作，另外告知家长学生实习是必要的，这是要有实习成绩，合格后，各项科目合格才有毕业资格。了解下来，家长一直认为是学校包分配就业，学生已经结课的情况，家长并不知道。紧接着我就联系了学生的指导老师，得知学生也没有进行每周的实习报告撰写等工作。在和学生沟通完之后，基于以上的情况，我又和学生进行目前他的情况利弊分析，以及父母的协助，总算说通学生愿意去工作了，可是家里的情况也不是像学生所说的，可以安排工作。后来我又通过他的同学和好朋友帮他介绍工作，直到江某的同学他要去当兵，公司岗位有了空缺，我就让学生安排江某去面试，由于之前这位学生在公司工作好评很多，公司对我校的学生满意度很高，所以基本是没有面试就让江某入职了，入职一周后就签了四联单。

面对学生慢就业的情况，举措：首先，帮助毕业生转变就业观念。在班会或者日常生活中，让同学们逐渐认识到目前的就业形势，以及毕业前实习的必要性等。让学生对自己有清醒的认识与定位，鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。找工作是双向匹配的过程，鼓励学生勇敢踏出第一步，逐渐养成学生自我解决问题的能力。

第二，全员、全过程、全方位做好高校毕业生就业工作，构建校-院系-班级这样的就业模式。配合学校做好校园招聘，让每一位毕业生都要参加学校的校园招聘，在二级学院有校企合作公司，鼓励学生去实习工作。在班级里，有些学生早就业，公司也缺人，让学生们带着自己的同学去工作。

第三，全力做好毕业生服务工作。临近毕业学生们要办理的就业手续也很多，开班会一般都是线上进行，能辅导员这边完成的工作，我都不会让学生请假去再来学校，全力做好毕业生服务工作。

第四，搭建家校沟通桥梁的平台。在学生的就业存在问题的时候，我会积极与家长联系，一般家长都是不太了解学生的近况的。与家长联系之后，学生的情况就会被重视起来。尤其是家长也无法接受学校没课了，孩子还在寝室打游戏睡觉这样的情况。家长和学校一起合力去解决学生的就业问题，就会简单一些。尤其是一些家长还认为，学校是分配工作的，学生只要等毕业就可以的。其实家长的一些观点也是需要去沟通和更新的。

毕业班里的学生，能自己去就业签四联单的学生，大都不用费心。而那些没有去就业没有签四联单的学生，真的是原因各有各的不同，这就要我们通力合作，因人而异，因材施教做好毕业工作。