倪同学，男，工业机器人专业，该生比较腼腆，平时做事情不积极，无挂科，专业证书也都考到了，但是对任何事情都很“佛系”。该生从2020年11月底开始找工作，一直到2月底都没有找到满意的工作。同班同学多人已找到实习单位，后与家长沟通，该生最终去了他妈妈的公司——能率(上海)住宅设备有限公司进行实习。期间，给该生打电话、发消息，该生仿佛人间蒸发般忽略。想与该生沟通交流，但是该生总是无理由拒绝沟通交流。

3月份中找到他的好朋友黎同学，才得知该生与女朋友分手了，失恋的他对任何事情都提不起兴趣，也没有心情去找工作，在妈妈的唠叨下最终才去了妈妈所在的公司。

后4月份与该生沟通签署四联单，该生对其非常不满，直接说不签。询问原因，该生说就是不想签；与其母亲沟通，导致该生与母亲产生巨大的冲突和吵架。后面尝试与该生联系，该生都不回应。期间，也发了很多宽慰该生的信息，该生一直都没回复。

到8月中旬，再次联系该生，该生回消息，并且很平静的表示可以签灵活就业，并提供相关的材料。

我认为这个案例，对于我们以后的工作，非常有指导意义。对于以后学生的培养，我认为应该注意以下几点：

（1）坚持以服务学生为本的教育理念，思想是行动的先导，辅导员要把思想教育摆在第一位，重视了解就业学生的内心需要与真实感受，要让学生树立正确的工作观和价值观。工作之余与这些学生进行沟通交流，让他们尽快适应新的环境，以积极热情的心态对待校园生活。随着各种思想文化相互激荡，人们的价值观也趋于多元化，在这种潮流中，当代的大学生的思想不可避免的受到功利化的影响。具体来讲，一是以自我为中心，表现在处人处事等方面，以自我为中心，缺少高度、厚度，有的经不起挫折，有的缺少社会公德，甚至违法乱纪；二是人生观、价值观错位，汲汲于名利，心态浮躁，把社会地位高低当做人生的理想。

（2）培养良好的人格品质。大学生首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高大学生的抗挫折能力，鼓励他们采取理智的积极应付，化消极因素为积极因素。

（3）充分利用大学生职业生涯规划课程，引导学生树立正确的择业观。目前大学生就业难的主要原因，不是就业岗位少，而是大学生的“挑剔”。如学院举行的专场招聘会，有100多个企业参加，招聘岗位达800多人。可一场招聘会下来，不少企业反映，没有收到一份简历。因此，我们应当从学生大一一入校开始，在平时的主题班会、接触聊天中给学生树立正确的择业观，引导学生积极就业。

      （4）要重视学生的心理问题及情感变化，并且多交给他们疏导的方法。运用交流法、沟通法及兴趣激发法等方法，在教学中有意识的都让学生相互交流，互帮互学，营造一个融洽的人际关系和良好的教学氛围。深入学生中，尽可能地同学生一起参加各项活动，创造新型融洽的师生关系，要善于使用激发兴趣的教学因素，激发学生的学习，兴趣应多种生动活泼，形式多样的教学手段，激发学生的兴趣。